viernes, 25 de septiembre de 2015

La Voz de los Libros. VICENTE MURRIA + LOPE DE VEGA. 24-9-15


Nueva publicación de Reseña Literaria, 24 de septiembre de 2015, en el periódico local LA VOZ DE TU COMARCA y dentro de la Sección La Voz de los Libros. Esta vez ha sido para el escritor VICENTE MURRIA y su libro “La Barrendera de la Plaza de la Reina”.

Aquí la publico para aquellos que no hayan podido obtener un ejemplar en papel.

La Frase Célebre es de LOPE DE VEGA, siempre en consonancia con el sentir de la obra que reseño.

¡A disfrutar de la lectura! ¡A difundir Cultura!




TIEMPO DE TERTULIAS LITERARIAS. Ya tengo mi manuscrito...TERESA CEBRIÁN


En la Tertulia de TIEMPO DE TERTULIAS LITERARIAS que tuvo lugar el 24 de septiembre de 2015 disfrutamos de una magistral clase práctica de cómo llegar a tener TU LIBRO tras dar mil y un paso desde que terminas TU MANUSCRITO.

TERESA CEBRIÁN, Diseñadora Gráfica e Ilustradora, desde su experiencia personal y con sus vastos conocimientos nos instruyó, paso a paso, de este camino que tiene que “sufrir” el escritor si quiere ver publicada su obra.

Fue una Tertulia muy interesante y práctica.

Gracias a Teresa por su buen hacer, a todos los asistentes por su participación y a todos los que hacen posible que estas Tertulias las podamos seguir disfrutando.




¿¡QUÉ FUTURO!? Marián García Tárraga


Construye tu futuro”, leyó en un letrero mientras pasaba caminando por la avenida cercana a su casa y una idea macabra se centró en su mente. “Mi futuro”, volvió a repetirse. Y cuando llegó a la esquina de su calle comprendió lo que iba a pasar. Y cuando entró en el recibidor de su casa cogió la única planta que vestía al aparador y la sacó de su tiesto. “¿Qué futuro?”, pensó dirigiéndose al balcón y una ráfaga de viento la envolvió mientras su cuerpo caía sobre la acera incapaz de encontrar un futuro más próximo.





PINTURA. Vicent Van Gogh


Vincent van Gogh (1853-1890) se convertiría en uno de los pintores más conocidos del mundo y él se convertío en el arqueotipo de "artista torturado."

Van Gogh nació y creció en Holanda. Fue criado en una familia religiosa con su padre siendo un ministro protestante. Cuando terminó sus estudios, Vincent siguió la profesión de su tío y se convirtió en un comerciante de arte aprendiendo el comercio en Holanda y luego trabajando en Inglaterra y Francia. Vincent tuvo éxito e inicialmente estaba contento con su trabajo. Sin embargo, pronto se cansó de la empresa de arte, especialmente en París, y perdió interés en el comercio. Después de regresar a casa, Vincent comenzó a estudiar teología. Si bien muy apasionado y entusiasta, suspendió los exámenes para entrar en un par de programas. Su vida como artista no tardaría en comenzar.

En 1880, a 27 años de edad, Van Gogh entró en el Académie Royale des Beaux-Arts en Bruselas, Bélgica. El invierno siguiente, viviendo en Amsterdam, Vincent se enamoró, su corazón se había roto, y comenzó a pintar. Los próximos años se traduciría en poco éxito tanto en el amor como en el arte.

Comedores de patatas”, su primera gran obra, fue pintada en 1885. En esa época se dedicaba plenamente a la pintura, estudiando teoría del color y admirando las obras de artistas como Peter Paul Rubens. Lamentablemente, como sería su vida entera, sus pinturas eran todavía difíciles vender. Su hermano Theo, un comerciante de arte y receptor de muchas cartas de Vincent, comentó que debería haber más color en sus obras. Van Gogh pintaba a campesinos y paisajes rurales usando tonos de la tierra oscuros. El Impresionismo, con sus colores vivos y brillantes, se hacía por entonces popular.

Al año siguiente, Vincent se trasladó a París donde su arte comenzó a tomar el estilo que le haría famoso. En París, él aprendió arte con algunos de los artistas más vanguardistas e influyentes de su tiempo – pintores como Gauguin, Bernard, y Toulouse-Lautrec. Comenzó a usar más color, aplicando la pintura con gruesas pinceladas audaces y pintado todo lo que le rodeaba. Aún así no pudo vender ninguna obra.

Uno de los sueños de Van Gogh como artista fue el de iniciar una colonia de artistas en Arles, en el sur de Francia. Vincent se trasladó allí donde fue acompañado por Gauguin. Así entró en el período más productivo y creativo de su vida al pintar su famoso cuadro “Girasoles” . Sin embargo, también fue una época de gran agitación para Vincent comenzando un período de estancia en el hospital por enfermedades mentales y deterioro físico.

Después de tan sólo diez años de pintura y producir unas 900 obras, Vincent van Gogh se quitó la vida en 1890. Nunca apreciado en su tiempo, no pasaría mucho para que el mundo del arte lo reconociera como el genio que perdieron. Veinte años después de su muerte, había espectáculos conmemorativos de sus trabajos por todo el mundo que todavía influyen en las generaciones de artistas por venir.


EL CLÁSICO. La Celestina. FERNANDO DE ROJAS


La Celestina

  • La obra
La Celestina se llama también Tragicomedia de Calisto y Melibea y es una obra dialogada en prosa que no se puede representar en el teatro debido a su gran extensión y a su estructura.
La primera edición (Burgos, 1499) tenía 16 actos; la de Sevilla (1502) 21 actos; en la edición de Toledo de 1562 se le añadió un acto más.
  • El autor
Durante mucho tiempo se dudó acerca de la autoría de la obra. Se da como seguro que fue Fernando de Rojas, que nació en Puebla de Montalbán (Toledo), probablemente en 1476. Estudió leyes en la Universidad de Salamanca y llegó a a ser Alcalde Mayor de Talavera (Toledo), donde murió en el año 1541.
Según cuenta él mismo en el prólogo, leyó el primer acto de la obra que circulaba entre los estudiantes de la universidad sin saber quién lo había escrito. Le gustó y se dedicó a continuar la obra con el resto se los actos, acabando en 15 días, durante sus vacaciones.
Hay críticos literarios que consideran la imposibilidad de que Fernando de Rojas se identificara tan perfectamente con el autor del primer acto; y que fue él quien escribió toda la obra. Hoy se acepta que en la creación de la obra intervinieron dos autores.
  • El argumento
En La Celestina se muestran los trágicos amores de Calisto y Melibea y las malas artes que emplea la alcahueta Celestina para que se enamoren.
Calisto, un mozo inteligente y de clase alta, ha conocido en una huerta, algo alejada de la cuidad, a la bellísima Melibea, y se ha enamorado de ella. Vuelve a encontrársela en la ciudad, cerca de la iglesia, y le comunica sus sentimientos; ella lo despide irritada. Vuelve Calisto a su casa y confiesa su amor y su pesar a su criado Sempronio. Éste le propone que utilice a la vieja Celestina como intermediaria, para que suavice la aspereza de Melibea.
Celestina logra entrar en la mansión de Melibea e intercede en favor del enamorado; consigue vencer su esquivez y la joven corresponde a Calisto. Sempronio y Pármeno, criados de Calisto, de acuerdo con Celestina, desean explotar la pasión de su amo, que había ofrecido a la vieja una cadena de oro si lograba sus propósitos. Los criados reclaman su parte a la vieja, que se niega; la matan y huyen. Pero son apresados y muertos por la justicia.
Calisto suele visitar a Melibea trepando a su jardín por una escalera de cuerda; estando en él, se produce en la calle una pelea. El joven, pensando que uno de sus nuevos criados tiene problemas, desea intervenir en ella y al bajar por la escalera cae al vacío. Calisto muere, y Melibea, al saberlo, sube a una torre y se arroja desde lo alto.
La obra termina con el llanto de Pleberio, padre de Melibea.
  • Los personajes
Dos mundos se contraponen en la obra: el ideal o renacentista, de los jóvenes enamorados que sólo viven para su pasión; y el real o medieval de la Celestina y los criados, ruines explotadores de aquel amor.
El personaje mejor trazado en la obra es de Celestina, la vieja astuta, encarnación del mal, que con tentadoras palabras quebranta la virtud de Melibea.
Uno de los aspectos más destacables de la obra es la magnífica caracterización de los personajes a través del lenguaje que emplean: los personajes nobles, como Calisto y Melibea, se expresan con delicadeza y elocuencia, mientras que los personajes populares, como Celestina y los criados, emplean un lenguaje más espontáneo y popular, lleno de refranes y frases hechas.
  • La intención
A pesar de la la obra es bastante cruda, tanto por las pasiones como por el lenguaje utilizado, la intención es didáctica. Intenta prevenir a las muchachas de la época contra las trampas de las alcahuetas que trataban de minar su recato; y advertir a los jóvenes de todos los tiempos contra las locuras del amor, contra la tentación de sentir el amor como lo único y los más importante; como algo que si no se domina conduce a la destrucción y a la muerte.


Talleres 21 Septiembre 2015 (XI) ADULTOS. Rodrigo Llanes Lacomba


RODRIGO LLANES LACOMBA nos hizo reír con su microrrelato, no sin antes pasar un poco de tensión, cuando en el Taller de Escritura de Adultos hizo este texto tras la frase impuesta: El teléfono sonó y al cogerlo...

Jajajaja...es genial!!!


"El teléfono sonó y al cogerlo el programa de localización empezó a triangular la posición del sospechoso tras el que la policía llevaba ya más de tres años. El inspector cogió el teléfono esperando oír la distorsionada voz del asesino o los alaridos y las súplicas de una víctima agonizante, pero en cambio su interlocutor era un ser mucho más despistado y la voz que le habló le heló, era casi del más allá. -¡Nene! Te has dejado la chaqueta en casa. Ven a por ella, ¡no vaya a ser que cojas frío!".

Talleres 21 Septiembre 2015 (X) ADULTOS. Mar Ruiz Gómez



MAR RUIZ GÓMEZ nos deleitó con este texto tan sugerente al contar las "aventuras deeste verano".

Me encantaaaa


"Tengo los dedos de los pies cubiertos de arena y el sol está achicharrándome la cara, es relajante. Mi hermano está haciendo castillos de arena y con la música sonando por mis auriculares la imaginación es capaz de crear historias increíbles  palacios de arena con lagos inmensos, sirenas que nadan con sus preciosas aletas, tesoros de antiguos piratas, historias de amor que terminan en tragedia, naufragios de marineros...millones y millones de historias. ¿Y si fueran todas reales? ¿Y si solo tenía que levantarme y descubrirlas?"


Talleres 21 Septiembre 2015 (IX) ADULTOS. Nuria Molina Concepción


NURIA MOLINA CONCEPCIÓN nos deleitó, en el Taller de Escritura de Adultos, con este texto profundo y muy elaborado. Había que contar una historia que comenzara con la frase "Levanté la vista y allí estaba..." y este es el resultado...


"Levanté la vista y allí estaba, aterida de frío, acurrucada, empapada por la lluvia. Sus ojos de una profundidad marina, interrogantes me miraron con fijeza y aliviada sonreí.
Había estado una semana buscándola en el mismo lugar donde cada tarde, desde hacía dos meses, se apostaba con un platillo con unas cuantas monedas. Tendría unos dieciocho años.
El martes una inquietud se adueñó de mí y ya no me abandonó; en mi mente seguía presente ora estuviera sola o acompañada de amigos, ora trabajando o en momentos de quietud. La había visto todos los días de regreso a casa, y había parado a tomar un café en la cafetería del otro lado de la calle. Me había acostumbrado a ella, a preguntarme por su vida y cómo había llegado tan joven a tener que recoger en un platillo la voluntad de la gente. Sin embargo nunca antes le hablé, solo la miraba, sonreía y le echaba unas monedas.
El jueves mi desasosiego era tal que el insomnio cayó sobre mí . Al día siguiente, a la salida del trabajo, estuve tentada de regresar a casa por otro recorrido, pero irremediablemente me encontré frente al portal y allí estaba, suspiré aliviada y de nuevo me acerqué, le sonreí y le eché unas monedas.
¿Y si no la volvía a ver?. Tenía derecho a saber quién era yo, teníamos derecho a conocernos. La invité a un café con leche caliente y aceptó.
Yo tendría su edad cuando salí huyendo de mi casa perseguida por un monstruo que acechaba mis noches.
Hablé de cosas banales y vi por primera vez su sonrisa de ángel, su luz que irradiaba el local y calentaba hasta el rincón más frío y lúgubre de la estancia.
Tuve miedo, no lo voy a negar, y solo me atreví a invitarla de nuevo a otro café con leche al día siguiente, y aceptó.
Así supe que se llamaba Sara, como su madre, y que estuvo viviendo con su tía Marta desde muy niña. Sus ojos se inundaron de tristeza y cabizbaja y sin apenas aliento en su fina voz dijo: murió.
Una punzada hiriente se instaló en mi pecho. “Tía Marta … una buena mujer.¿estuviste toda tu infancia con ella?”. “Sí, mi madre me abandonó”. Esta vez me sorprendió una nueva mirada, altiva, con inquina, sus ojos violentos buscaron mis ojos y yo no pude más que apartarlos.
Volví a invitarla para el día siguiente, pero no aceptó.
Yo seguí todas las tardes pasando por el lugar de Sara, me acercaba, le sonreía y le daba unas monedas. Un lunes, lo recuerdo bien, me acerqué a ella como cada tarde y esta vez dejé un billete de cincuenta y ella sonrió y mirándome burlonamente a los ojos dijo : -Qué… la culpa ¿ no? y cogiendo el dinero: - Esta vez invito yo.
Y esa vez fue ella la que preguntó por mi nombre “Sara” y por qué había llegado a esa situación. Le expliqué lo del monstruo que me buscaba por las noches y se metía bajo mis sábanas y con una tranquilidad que daba espanto soltó: -A ese monstruo también lo conocí yo pero ya me lo cargué, cogí un cuchillo, lo esperé una noche y ¡zas! ….
No volvimos a vernos. Ella desapareció, no volvió al lugar de siempre y yo, en el fondo, sentí alivio. Tuve miedo que me alcanzara la crueldad que observé el último día que tomamos café y he estado convenciéndome cada día que así era mejor. Cada una en su lugar. Y cada uno también".

Talleres 21 Septiembre 2015 (VIII) JÓVENES. Laura Vinuesa Vicente


LAURA VINUESA VICENTE, este lunes en el Taller de Escritura, creó una historia a partir de la frase "quiero decirte una cosa". La historia va de galletas y de la relación tan profunda que le une a ellas, jajajaja

Además también dibujó a los personajes principales.

Super super super originalllll:


"Todo empezó una tarde de abril. Me acababa de levantar de la siesta y como todos los días me puse mi albornoz salmón y me dirigí a la sala y puse mi serie favorita “ El valle de los sueños”. Luego fui a la cocina, abrí el armario de los dulces y...¡mis galletas no estaban!. Primero me enfadé pero luego me di cuenta de que solo era comida y que ya compraríamos más. Pero pasaban los días y siempre pasaba lo mismo: compraba las galletas a las siete de la mañana y a las 16 ya no estaban. Entonces pensé en Ryan, mi novio. Ya hacía unos días que sospechaba de él, así es que un día me lancé.
- ¡Cariño, quiero decirte una cosa! ¿Te has comido mis galletas?
- No, no que va.
- ¿Ah no?
- Está bien...sí fui yo.
- ¡Aja! ¡CULPABLE! Lo siento pero ¡hemos terminado!. Y sí, puede que creas que es una tontería pero lo que hay entre mis galletas y yo ES MUY PROFUNDO...".




Talleres 21 Septiembre 2015 (VII) JÓVENES. Paula López Pérez



PAULA LÓPEZ PÉREZ, en el Taller de Escritura de jóvenes, creó un super microrrelato muy interesante...

Mirad...


“¡Y pensar que podíamos haber sido amigos!”, pensó el ratón. No quería que pensara aquello pero la malicia le corría por dentro. Aquella ladrona rata asquerosa le había robado todo su queso "chedar" de envejecimiento de cuatro años, maloliente y con moho. ¡Pobre ratón ! Aquella ladrona de alcantarilla le había costado un carísimo queso de 500 euros y un gran disgusto".


Me encantaaaaaa, jajajaja

Talleres 21 Septiembre 2015 (VI) JÓVENES. Judith Alcaide Sánchez


Por su parte, JUDITH ALCAIDE SÁNCHEZ, en el Taller de Escritura de los Jóvenes, inventó esta historia sobre dos hermanas que se llevan como "perros y gatos". También la ilustró.

Simplemente...distinta!!!


"Mi hermana Paula y yo somos como perros y gatos. Paula es vegana y yo de esa palabra no tengo nada, sí, sí VE-GA-NA. A Paula le gusta el fútbol y a mí me encanta escribir versos. Nos pusieron a Paula perro porque ella es muy sociable e independiente; y a mí gato porque me apasionan los mimos. Además cada una tiene una mascota. Paula una perra a la que llama Pixie y cuando están juntas las llaman P.P. Y como podéis imaginar tengo una gatita llamada Nala. Somos muy amigas y a la vez enemigas. Nos encanta salir al parque, el problema viene en los columpios. A Paula siempre le tocaba bajarse del columpio y empujarme y es que si no le saco las uñas... soy Catwoman!".




Talleres 21 Septiembre 2015 (V) JÓVENES. Álvaro Martí Meliá


ÁLVARO MARTÍ MELIÁ, este lunes, en el Taller de Escritura de los jóvenes, creó este texto ante la frase: "Los animales nos dominan".

"El otro día mi perro me empezó a lamer el pie y no le di importancia, pero al cabo de dos horas se había comido mis piernas a base de lamerme. Llamé a mi amigo, me dijo que su gato le había obligado a cagar en un cajón de arena. A mi vecino lo sacó a pasear su perro. Después salí a la calle arrastrándome y vi que la estatua del alcalde la habían cambiado por una estatua de un perro con un hueso y un gorro sumado a una chaqueta y una corbata. Las imágenes de perros de las señales del pipi-can se habían cambiado por las de un humano cagando. Los animales estaban dominando el mundo y los humanos nos habíamos dejado dominar. Me di cuenta de que se habían leído el libro de cómo ser un líder. Lo bueno es que mi perro me acariciaba de vez en cuando y me daba de comer. Y con eso me conformo, aparte me paseaba..."


Simpático y muy original...¿verdad?

Talleres 21 Septiembre 2015 (IV). NIÑOS. Nerea Gutierrez Murria

En el Taller de Escritura de los más peques, este lunes, Nerea Gutierrez Murria, nos contó su particular historia de Piluca y los patos. Ella le daba pan a los patos para alimentarlos...jajajaja

Muy original...






Talleres 21 Septiembre 2015 (III) NIÑOS. Celia Zifú González Subirón

Por su parte, CELIA ZIFÚ GONZÁLEZ SUBIRÓN nos contó que "Piluca" en su cuento tenía un trato especial con los "patos de cuello verde" jajajaja y uno de ellos fue al hospital pero no, no os preocupéis, porque todo salió bien....

Mirad:


Talleres 21 Septiembre 2015 (II) NIÑOS. Lucía Gamón Luna

En el taller de Escritura de los pequeños, ante el ejercicio de contar la historia de Piluca y los patos, LUCÍA GAMÓN LUNA nos contó que "su"  Piluca vio nacer a seis patitos y les puso nombre a cada uno de ellos, jajajaja.

Mirad con detenimiento y deréis:




Talleres 21 Septiembre 2015 (I) NIÑOS. Ana Gamón Luna


En el Taller de Escritura del lunes pasado, los pequeños tenían que crear una historia, la de Piluca y los patos. ANA GAMÓN LUNA, la más pequeñita de todas, nos dibujó una espectacular Piluca y unos patos muy alegres, jajaja. Su historia está rodeada de chuches (xuxes) y de amistad.

Mirad...






sábado, 19 de septiembre de 2015

RECURSO LITERARIO. Personificación o Prosopopeya


La Personificación o Prosopopeya es un recurso literario con el que se adjudica vitalidad o características propias del hombre a animales, vegetales, objetos o entes abstractos.

Se trata de una clase de metáfora que consiste en caracterizar como humanos a una cuestión no animada. De esta forma se le concede a una cosa rasgos y particularidades que resultan propios del hombre, y lo inanimado pasa a ser tratado como si tuviera vida.

Es un recurso muy utilizado en los cuentos y en las fábulas. Muchos poetas se valen de este recurso para expresar sentimientos profundos o crear ambientes poéticos inigualables.

Algunos ejemplos aparecen en el verso de P. del Castillo que dice:

Las estrellas nos miraban
mientras la ciudad sonreía”

o el de Pablo Neruda:

La noche está estrellada,
y tiritan, azules, los astros, a lo lejos.
El viento de la noche gira en el cielo y canta.”





FRASES CÉLEBRES. Einstein



Me encanta subrayar frases de este tipo pertenecientes a GENIOS de la historia porque reflejan lo GRANDES que debieron ser, lo INTELIGENTES (emocionalmente) y lo HUMILDES.

Cualidades, sin duda, que dicen mucho de su persona y de la obra que nos dejaron.



Albert Einstein nació el 14 de marzo de 1879 y murió el 18 de abril de 1955, conocido principalmente por el desarrollo de la teoría de la relatividad (especial y general) y la explicación teórica del movimiento browniano y el efecto fotoeléctrico.
Nació en la ciudad alemana de Ulm, pero al año de vida su familia se mudó a Munich, donde viviría hasta los 15 años. Con 17 ingresó en la Escuela Politécnica Federal de Zurich para estudiar matemáticas y física. Cinco años más tarde, ya graduado, consiguió la nacionalidad suiza y en 1902 comenzó a trabajar en la Oficina Federal de la Propiedad Intelectual de Suiza, empleo que compaginó hasta los 30 años con sus investigaciones científicas.

1905 fue su año más fructífero, resultado de la publicación de cuatro artículos científicos sobre elefecto fotoeléctrico, el movimiento browniano, la teoría de la relatividad especial y la equivalencia masa-energía (E = mc²). El primero le valió el Premio Nobel de Física del año 1921, el segundo el grado de doctor y los dos últimos le consagrarían, con el tiempo, como el mayor científico del siglo XX.





RESEÑA La luz en casa de los demás. CHIARA GAMBERALE. Editorial Seix Barral


Este es el libro “impuesto” por la Librería ARCO para el próximo Club de Lectura que tendrá lugar en el mes de octubre de este año.

No quiero desvelar a mis compañeras del Club, con esta Reseña, nada que les pueda fastidiar la lectura ni el desenlace de esta obra. Solo resta decir que es un libro INTENSO:
  • Por su lectura,
  • Por su contenido,
  • Por la forma de tratar determinados temas,
  • Por la forma de estructurar la obra,
  • Por su desarrollo,
  • Por sus personajes,
  • Por su final.

Tiene tanto incorporado de reflexión y de pensamientos que creo que una sola Tertulia se nos va a quedar pequeña.

Desde luego, para recomendar...

Si te gusta pensar, si te gusta sentir y cuestionar por qué sientes, no dejes de leer este libro. 

Te encantará.


RESEÑA Ofensas y Desafíos. EUSEBIO YÑIGUEZ. Copia Facsímil Librería París-Valencia


Esta obra no es literatura sino un ensayo o tratado sobre las Ofensas y Desafíos escrita por el autor, Eusebio Yñiguez, en 1860. Anuncia que se trata de una recopilación de las leyes que rigen en el Duelo y causas originales de éste.

Se trata de las Leyes del Duelo existentes a finales del siglo XIX.

Define y clasifica los tipos de duelos, testigos, padrinos, ofensas y armas. Los determina desde la experiencia y cuando, por alguna de aquellas hay diversidad de opiniones (doctrina), el autor te razona su opinión y habla directamente con el lector para que tenga en cuenta su razonamiento y decida en base a toda la información que se le ofrece.

Me ha parecido muy original, quizás por el tema, pero, además, al final del libro el autor añade “Modelos de Actas” de Duelos y de Desafíos, con o sin encuentros, porque, claramente, tenía que quedar constancia de todo lo sucedido. 

Muy práctico.

Cuanto menos curioso...

Para recomendar a los que sientan curiosidad por estos temas.


Talleres 14 Septiembre 2015 (VII) ADULTOS. Nuria Molina Concepción


NURIA MOLINA CONCEPCIÓN nos contó, en esta historia, "un mundo perfecto", el de sus originales personajes Julia y Vitalia Travez.

Super bonitooooo!!!


"Julia Travez, había nacido en Caracas, vivido en París y Madrid antes de instalarse en Nueva York.
De la noche a la mañana un ser extraño apareció en su casa y se instaló en su habitación. Ella lo supo enseguida, cuando se le llenaron de insomnio las noches y lo descubrió la primera asomándose por debajo de su cama. Lejos de sobresaltarse Julia le invitó con señas a salir.
Era pequeño, muy pequeño, con ojos saltones, de un color blancuzco enfermizo, con una boca diminuta y una nariz todavía más insignificante que emitía calientes resoplidos rítmicos.
Parecía más asustado que Julia, que le costó conseguir que subiera a la cama esa noche. Estuvieron mirándose un largo rato y, cuando el cansancio hizo mella en él, cayó desplomado. Julia lo arropó y así sucedió noche tras noche durante cuatro años.
Julia Travez que había nacido en Caracas, vivido en París y en Madrid antes de instalarse en Nueva York, sabía que el mundo, su mundo, era perfecto con ese enano en su casa.
Vitalia, que así se llamaba el enano, había nacido en Kiev y vivido en Kiev antes de instalarse en Nueva York. En Kiev el mundo no era perfecto, era simplemente un tránsito para ese otro mundo junto a Julia.
Todo se resolvió cuando ella firmó los papeles y se llevó a Vitalia Travez de allí. En este caso sin agradecimientos a la madre naturaleza, una firma ante el juez, alguna otra penalidad más y listo.
Ahora sí, Nueva York amanecía cada mañana con otro aire, con el aire que solo tienen los mundos perfectos".

Talleres 14 Septiembre 2015 (VI) ADULTOS. Rodrigo Llanes Lacomba


En el Taller de Escritura de Adultos, RODRIGO LLANES LACOMBA, creó este microrrelato con la base de inventar un texto libre en el que debía de primar "el verano".

Super originalllll!!!!


"Me desperté bien entrada la mañana cuando el desgraciado del loro entonaba una canción por décima vez aquella mañana. El olor a salitre inundaba mis fosas nasales y la hamaca se mecía al son de las olas. Cuando ya empezaba a dormirme de nuevo el loro trató de volver a ensayar su canción pero mi trabuco fue más rápido".

Talleres 14 Septiembre 2015 (V) JÓVENES. Álvaro Martí Meliá


Con la base de las palabras: experimentos, zanahoria, caca, estantería, casa, flor, bicho y pata, ÁLVARO MARTÍ MELIÁ creó este super microrelato.

¡Muy divertido!!!


"El otro día estaba haciendo experimentos con un conejo. Tenía que darle una zanahoria con productos químicos y tenía que hacer caca multicolor. Me fui a buscar un libro a la estantería del comedor y el conejo se fue de casa. Había metido la pata porque el conejo era para la calse de ciencias, pero encontré una cosa que serviría de experimento. Llevé un bicho que comía polen de una flor y lo proyecté en la pantalla digital del colegio en 3D".

Talleres 14 Septiembre 2015 (IV) JÓVENES. Laura Vinuesa Vicente


En el taller de Escritura de este lunes puse un ejercicio que consistía en rellenar con palabras unos "espacios" concretos de varias frases. LAURA VINUESA VICENTE lo hizo genial. 

Dos--------- estaban en --------- y salió ------------. Después la/el ----------- se atrevió a gritar. No grites -dijo --------- y ------------ le contestó -----------.


Mirad qué microcuento inventó:


"Dos botones estaban en una camisa y salió una aguja. Después la aguja se atrevió a gritar. No grites -dijo Botoncita- y Botonzón le contestó –Botoncita vámonos de aquí antes de que nos cosa a la camisa".



Talleres 14 septiembre 2015 (III) JÓVENES. Judith Alcaide Sánchez


En el Taller de Escritura del lunes, JUDITH ALCAIDE SÁNCHEZ , hizo este relato basándose en el uso de las palabras: pata, experimento, zanahoria, casa, estantería y flor.

"El otro día metí hasta el fondo la pata con la receta favorita de mi hermano: pulpo a la gallega. Como no sabía cocinarlo y mi hermano llegaba a las 18:00 decidí hacer un experimento. Cogí una zanahoria y la pelé como acompañamiento. Justo en el momento en el que acabé el plato sonó el timbre de mi casa, subí corriendo al desván, cogí el primer jarrón que encontré, agarré una flor del patio y lo coloqué al fondo de la estantería. Finalmente abrí la puerta y cedí el paso a mi hermano. Le dije que se sentara donde le apeteciera. Puse la mesa y cuando traía la comida observé la cara perpleja de mi hermano. Volví a mirar a ese sitio y en mi rostro se podía distinguir una cara de perplejidad más clara que el agua. ¡Había puesto la flor en un sombrero de copa!!. Con el lío de la comida ni siquiera me di cuenta.

Parte positiva: ¡me salió un pulpo perfecto!"


Talleres 14 Septiembre 2015 (II) NIÑOS. Nerea Gutierrez Murria

NEREA GUTIERREZ MURRIA, en este taller del lunes, nos contó una aventura en verano protagonizada por una mariquita, una flor y un caracol.

Superoriginallll!!!




Talleres 14 Septiembre 2015 (I) NIÑOS. Celia Zifú González Subirón



CELIA ZIFÚ GONZÁLEZ SUBIRÓN nos explica, en el Taller de Escritura de este lunes, parte de sus vacaciones de verano en Cádiz.

¡Se lo pasó genial!!!



domingo, 13 de septiembre de 2015

La Voz de los Libros. OLGA SALAR + CERVANTES. 10-9-15


Ante la posibilidad y el privilegio de poder contar con una Sección Literaria en el periódico LA VOZ DE TU COMARCA, me pongo en marcha para seguir promocionando y publicitando obras y autores literarios. Porque sí, estamos rodeados de Creativos y de maravillosas personas que dedican todo o parte de su tiempo a la Escritura y/o a la Ilustración.

Como buena lectora me encanta entrar en los mundos que me cuentan estos autores en sus obras y dentro de la Sección Literaria LA VOZ DE TUS LIBROS os haré llegar RESEÑAS de sus obras y como no, FRASES CÉLEBRES de escritores que nos hagan pensar y reflexionar.

La primera edición de esta nueva Sección ha salido el jueves 10 de Septiembre de 2015 y, para el que no la haya conseguido en papel, aquí la tiene para poder disfrutarla.

Compartid y compartiréis NUESTRA CULTURA.



EVA. Marián García Tárraga


Observó el sello de la postal. Estaba sellada en la ciudad de Nueva York. No conocía a nadie que se encontrara en América ni de visita. ¿Quién la firmaba?. Eva. Pues no. “Espero que las vacaciones te hayan ido bien y que hayas podido descansar del arduo trabajo invernal”, leyó pensativamente. ¿Será alguien del trabajo?. Eva. Ni idea. Respiró hondo al tiempo que su mente intentaba recordar mientras pegaba la postal en la nevera con un imán junto a las demás. La firma de Eva se repetía en cada una de ellas. Adán giró la cabeza cansado de no recordar. Se sirvió una copa de vino, puso buena música y cerró los ojos imaginándose en su particular paraíso sin saber que Eva le observaba y sonreía controlando sus movimientos a través de la cámara fijada en uno de los libros del salón.



PINTURA. Picasso.


Pablo Ruiz Picasso; Málaga, 1881 - Moulins, Francia, 1973.

La trascendencia de Picasso no se agota en la fundación del cubismo, revolucionaria tendencia que rompió definitivamente con la representación tradicional al liquidar la perspectiva y el punto de vista único. A lo largo de su dilatada trayectoria, Pablo Picasso exploró incesantemente nuevos caminos e influyó en todas la facetas del arte del siglo XX, encarnando como ningún otro la inquietud y receptividad del artista contemporáneo.

Su total entrega a la labor creadora y su personalidad vitalista, por otra parte, nunca lo alejarían de los problemas de su tiempo; una de sus obras maestras, el Guernica (1937), es la mejor ilustración de su condición de artista comprometido.


EL CLÁSICO. Un soneto me manda hacer Violante. LOPE DE VEGA


Félix Lope de Vega y Carpio, Madrid, 1562-1635 procedía de una familia humilde y su vida fue sumamente agitada y llena de lances amorosos. Estudió en los jesuitas de Madrid (1574) y cursó estudios universitarios en Alcalá (1576), aunque no consiguió el grado de bachiller.
La obra y la biografía de Lope de Vega presentan una gran trabazón, y ambas fueron de una exuberancia casi anormal. Como otros escritores de su tiempo, cultivó todos los géneros literarios.

Escribió novela: La Arcadia (1598), Los pastores de Belén (1612), El peregrino en su patria (1604), La Filomena y La Circe y La Dorotea.

Su obra poética usó de todas las formas posibles y le atrajo por igual la lírica popular y la culterana de Luis de Góngora aunque, en general, defendió el «verso claro». Escribió tanto poemas extensos y unitarios, de tono narrativo y asunto a menudo épico o mitológico, como religioso. En cuanto a los poemas breves, igualmente, su lírica usó de todos los metros y géneros.

Donde realmente vemos al Lope renovador es en el género dramático. Después de una larga experiencia de muchos años escribiendo para la escena, Lope compuso, a petición de la Academia de Madrid, el Arte nuevo de hacer comedias en este tiempo (1609). En él expone sus teorías dramáticas, que vienen a ser un contrapunto a las teorías horacianas, expuestas en la Epístola a los Pisones.

De las tres unidades -acción, tiempo y lugar-, Lope sólo aconseja respetar la unidad de acción para mantener la verosimilitud, y rechaza las otras dos, sobre todo en las obras históricas, donde se comprende el absurdo de su observación; aconseja la mezcla de lo trágico y lo cómico (en consonancia con el autor de La Celestina): de ahí la enorme importancia de la figura del gracioso en su teatro y, en general, en todas las obras del Siglo de Oro; regulariza el uso de las estrofas de acuerdo con las situaciones y acude al acervo tradicional español para extraer de él sus argumentos (crónicas, romances, cancioncillas).
En general, las obras teatrales de Lope de Vega giran en torno a dos ejes temáticos, el amor y el honor, pero también de temas bíblicos, vida de santos, de la historia clásica, de sucesos históricos españoles y de los prOblemas de abusos por parte de los nobles. Su público es de lo más variado, desde el pueblo iletrado hasta el más culto y refinado. De su extensísima obra, más de «mil quinientas» según palabras del propio autor, se conservan unas trescientas de atribución segura.

Parece una verdad ya irrebatible que Fuenteovejuna (1618) es el drama arquetípico de Lope de Vega: es el que con más frecuencia se enseña en los colegios y en las universidades, es el que más estudios académicos ha merecido, y es el que primero acude a los labios del lector no especializado cuando de nombrar una obra del prolífico autor se trata.
Un año antes (1617) Lope había estrenado una comedia sin duda menor, titulada La niña de plata, la cual es ignorada, en general, por los puntillosos índices de la mayoría de las historias de la literatura española. Sin embargo, esta obra casi olvidada incluye uno de los sonetos más célebres del autor, el soneto que —a modo de juego— se va explicando a sí mismo mientras se desarrolla, hasta coronar su exitoso final:


Un soneto me manda hacer Violante

Un soneto me manda hacer Violante,
que en mi vida me he visto en tal aprieto;
catorce versos dicen que es soneto:
burla burlando van los tres delante.

Yo pensé que no hallara consonante
y estoy a la mitad de otro cuarteto;
mas si me veo en el primer terceto
no hay cosa en los cuartetos que me espante.

Por el primer terceto voy entrando
y parece que entré con pie derecho,
pues fin con este verso le voy dando.

Ya estoy en el segundo, y aún sospecho
que voy los trece versos acabando;
contad si son catorce, y está hecho.


Solo añadir a este artículo la definición que de soneto hace la RAE y que nos permitirá analizar con mayor detalle el soneto de Lope de Vega.


Soneto (Del it. sonetto, y este del lat. sonus, sonido).

1. m. Composición poética que consta de catorce versos endecasílabos distribuidos en dos cuartetos y dos tercetos. En cada uno de los cuartetos riman, por regla general, el primer verso con el cuarto y el segundo con el tercero, y en ambos deben ser unas mismas las consonancias. En los tercetos pueden ir éstas ordenadas de distintas maneras.


Genial, ¿verdad?. Lope de Vega hace un soneto con tanta rapidez y virtuosidad que parece fácil y sencillo. ¿Te atreves a imitarlo?. Difícil...difícil...


sábado, 5 de septiembre de 2015

RECURSO LITERARIO. Puntuar diálogos correctamente


Los diálogos en inglés se escriben entre comillas; en castellano, con la raya de diálogo. No es el guión corto ni largo sino la raya larga, a veces, difícil de conseguir con el teclado. Para escribir la raya en Microsoft Word se utiliza la combinación de teclas Alt Gr + – (del bloque numérico). Los que uséis otros programas tendréis que investigar.
Se usan comillas:
- Cuando un personaje piensa.
- Cuando se reproduce un diálogo del pasado, o hay un flashback al pasado (aunque, por lo general solo se usan comillas cuando se reproduce un único parlamento; en cuanto hay pregunta y respuesta, es más frecuente el uso de la raya de diálogo, no las comillas).

Se usa la raya:
- En los diálogos.
- Cuando se reproduce un diálogo del pasado, sobre todo cuando hay más de un parlamento.
Ejemplos de uso de la raya :
1.- Cuando el párrafo termina con el inciso del narrador, se omite el segundo guión en dicho inciso.
Ejemplo: ¿Te apetece tomar una copa conmigo? ―preguntó Luis.

2.- Cuando el personaje prosigue su parlamento después del inciso, entonces este se cierra también con otro guión.
Ejemplo: Solo ―respondió Gemma― si dejas que invite yo.


3.- Cuando un inciso divide en dos partes un parlamento, el signo de puntuación correspondiente a la primera parte del parlamento, ya sea un punto, una coma o un punto y coma, se escribe justo después del guion que cierra el inciso y antes del espacio obligatorio.

Ejemplo: Está bien ―afirmó él, satisfecho con el trato―. Pero entonces yo escogeré el lugar.

4.- Cuando el inciso del narrador no comienza por un verbo de habla (dijo, comentó, aseguró, confirmó, explicó, relató, preguntó, contestó...), entonces el punto que marca el final de la primera parte del parlamento se escribe inmediatamente después de este, y el inciso se inicia con letra mayúscula.
Ejemplo: Ni hablar. ―La mujer sacudió la melena.


5.- Cuando un personaje habla durante más de un párrafo seguido, en castellano se emplean las comillas de apertura. Es una manera de indicar que el personaje sigue hablando. Es decir:

Ejemplo: Yo no me llevaba bien con mi madre –contestó–. La verdad es que teníamos una relación difícil. Siempre lamento no haber profundizado más en la relación. Texto falso texto falso texto falso texto falso texto falso texto falso texto falso.
»Texto falso texto falso texto falso texto falso texto falso texto falso texto falso texto falso texto falso texto falso texto falso texto falso texto falso texto.